No
dia 25 de outubro de 2016, as salas 4 e 5 do Jardim de Infância voltaram ao
laboratório para realizar uma nova experiência sobre a flutuação ou
afundamento, desta vez de três alimentos (pera, maçã e batata).
Primeiro, o grupo
formulava a hipótese sobre o que iria suceder: “o alimento vai flutuar” ou “o
alimento vai afundar”; depois uma criança de cada vez colocou um alimento
inteiro na água e todo o grupo observava o que aconteceu e tentava justificar o
sucedido. Quando se colocaram os alimentos inteiros na água observou-se que a
batata afundou e a maçã e a pera flutuaram. Porque segundo a opinião das
crianças a batata é pesada, a maçã e a pera mais leves.
Num segundo momento
cortaram-se (em quartos) e descascaram-se os alimentos. Depois uma criança de
cada vez colocou um quarto de cada alimento na água e todo o grupo observava o
que aconteceu e tentava justificar o sucedido. Quando se colocaram os alimentos
cortados na água observou-se que a batata afundou e a maçã e a pera flutuaram.
Porque segundo a opinião das crianças a batata continuava a ser pesada, a maçã
e a pera continuavam leves. Por isso sugeriram que se devia cortar em
bocadinhos ainda mais pequenos, porque assim todos flutuariam.
Num terceiro e último
momento seguindo a sugestão dada pelo grupo cortou-se os alimentos em pedaços
mais pequenos que foram colocados na água pelas crianças e observou-se que os
pedaços pequeninos da batata afundaram e os pedaços pequenos de maçã e pera
flutuaram. A justificação encontrada pelas crianças é que a batata é dura e a
pera e a maçã são mais moles (têm maior percentagem de água na sua
constituição).
Posteriormente as
crianças da sala 5 realizaram um registo coletivo da experiência e as crianças
da sala 4 realizaram um registo individual da experiência.
