Dia da Floresta Autóctone

Dia 23 de novembro - Dia da Floresta Autóctone

Dia da Floresta Autóctone - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

“Sólido ou líquido”

 Nos dias 22 e 23 de novembro de 2016, a sala 5 do Jardim de Infância realizou desta vez na sala de atividades, uma nova experiência sobre dois estados da água, o estado líquido e o estado sólido.

No primeiro dia, as crianças escolheram um dos espaços duma forma de plástico de fazer gelo (cuvete) identificando-o com um pionés e que de seguida encheram com água. Momento no qual foi referido que a água se encontrava no estado líquido.

De seguida colocámos a forma com água no congelador do frigorífico e aguardamos até ao dia seguinte para ver o que aconteceria. Foi pedido ao grupo que sugerisse hipóteses, e algumas crianças disseram que a água ia ficar em gelo.

No dia seguinte retirou-se do frigorífico a forma, colocou-se os cubos de gelo na mesa e pediu-se às crianças para identificarem o seu cubo de gelo, o que elas fizeram sem dificuldade. Neste momento referiu-se que a água já não estava em estado líquido, mas em estado sólido.

Os cubos de gelo que não pertenciam a nenhuma criança foram distribuídos por um prato e por um frasco com água. 

Cada criança explorou o seu cubo de gelo expressando o que observavam e sentiam: “está frio”, “molha as mãos”, “é duro”.

Por fim compararam o gelo com a água do dia anterior e explicaram que “a água ficou em gelo porque no frigorífico está muito frio” e nas “mãos derrete porque não estão frias” “o gelo fica outra vez em água líquida”.

Posteriormente as crianças realizaram um registo individual da experiência.

Projeto da Biblioteca Municipal

No âmbito do projeto "Escutar, Ler... Imaginar e Aprender” esteve presente, na nossa escola, a animadora Sara, da Biblioteca Municipal, e apresentou a história “Os 3 R’s. Reutilizar, reduzir e reciclar”.

           Os alunos assistiram com entusiasmo e interagiram de forma positiva.

Magusto Comunitário - 2016

       
         Este ano o nosso Magusto foi especial! Além das castanhas tivemos insufláveis. 
         Foi divertido!

Magusto 2016 - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

Área projeto "Artes e ofícios - os saberes e as artes tradicionais"

A turma D2, hoje, foi à segunda sessão do  projeto "Artes e ofícios". Fizeram os desenhos para os cabeçudos.
Foi bastante produtivo e engraçado!

Arquivo 16 de novembro - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

Concurso de vassouras - HALLOWEEN

   A professora da área curricular de inglês, do 3º e 4º anos promoveu, no Halloween, um concurso de vassouras. Os alunos participaram com empenho e apareceram vassouras originais.

Os premiados foram:

• 1º prémio - Miguel – 4ºano
•   2º prémio – Clara – 4º ano
• 3º prémio – Daniela – 3º ano e Catarina – 4º ano

Parabéns aos alunos participantes e um bem haja aos vencedores! 

1º prémio

 2º prémio

 3º prémio

“Flutua ou afunda”

No dia 25 de outubro de 2016, as salas 4 e 5 do Jardim de Infância voltaram ao laboratório para realizar uma nova experiência sobre a flutuação ou afundamento, desta vez de três alimentos (pera, maçã e batata).

Primeiro, o grupo formulava a hipótese sobre o que iria suceder: “o alimento vai flutuar” ou “o alimento vai afundar”; depois uma criança de cada vez colocou um alimento inteiro na água e todo o grupo observava o que aconteceu e tentava justificar o sucedido. Quando se colocaram os alimentos inteiros na água observou-se que a batata afundou e a maçã e a pera flutuaram. Porque segundo a opinião das crianças a batata é pesada, a maçã e a pera mais leves.

Num segundo momento cortaram-se (em quartos) e descascaram-se os alimentos. Depois uma criança de cada vez colocou um quarto de cada alimento na água e todo o grupo observava o que aconteceu e tentava justificar o sucedido. Quando se colocaram os alimentos cortados na água observou-se que a batata afundou e a maçã e a pera flutuaram. Porque segundo a opinião das crianças a batata continuava a ser pesada, a maçã e a pera continuavam leves. Por isso sugeriram que se devia cortar em bocadinhos ainda mais pequenos, porque assim todos flutuariam.

Num terceiro e último momento seguindo a sugestão dada pelo grupo cortou-se os alimentos em pedaços mais pequenos que foram colocados na água pelas crianças e observou-se que os pedaços pequeninos da batata afundaram e os pedaços pequenos de maçã e pera flutuaram. A justificação encontrada pelas crianças é que a batata é dura e a pera e a maçã são mais moles (têm maior percentagem de água na sua constituição).

Posteriormente as crianças da sala 5 realizaram um registo coletivo da experiência e as crianças da sala 4 realizaram um registo individual da experiência.